一、设计概况

1．地理位置概况

钦州，位于中国西南部，北纬20°53′至22°42′，东经107°27′至109°56′之间。广西壮族自治区南部，南海之滨，北部湾经济区南(宁)北(海)钦(州)防(城港)的中心位置，全市总面积10842.74平方公里。是大西南最便捷的出海通道。

钦州北邻广西首府南宁，东与北海市和玉林市相连，西与防城港市毗邻，辖2县2区(灵山县、浦北县、钦南区、钦北区)，另设有钦州港经济开发区和钦城管理区，有海外华侨同胞38万人，分布在46个国家和地区。

2．气候概况

钦州市具有亚热带向热带过渡性质的海洋季风气候特点。境内地形由西北向东南依次为山地、丘陵、台地平原、沿海滩涂，主要山脉呈东北——西南走向，东北部有六万大山；西北部有十万大山，横贯钦州境内，钦州市濒临北部湾，属南亚热带季风气候区，年平均气温22℃,绝对最高温度37.5℃（1968年7月28日），绝对最低温度-1.8℃。

3．项目概况

项目基地位于钦州市南区的高新科技开发区，总用地面积约5.09公顷。项目位于龙翔街以西，进港铁路以东，基地南侧有规划路一条，北侧为在建的一个商业项目。

基地内部无建筑，地表局部有水面。基地基本已平整。整体地面高程在25~27米左右。基地基本形状为不规则形，其中，东西最大宽约155米，南北长约254米。

4．建设规模

本项目按中小学42个班（小学部24班，中学部18班），幼儿园12个班建设。预期在校中小学学生约1980人、幼儿园小朋友约360人。

总建筑面积为35070.87平方米，其中地上总建筑面积为32820.52平方米，地下总建筑面积为2250.35平方米

地上总建筑面积：其中地上小学部教学楼5047.32平方米、中学部教学楼2424.78平方米、中学部实验楼、综合楼5651.77平方米、食堂、宿舍楼8216.44平方米、体育馆7551.67平方米、12班幼儿园3856.33平方米、游泳池跳水池23.04平方米，大门围墙49.17平方米。同时，在满足学生全面素质培养及突出体育运动学校特色的基础上，田径场地按400米标准考虑，并设置标准游泳池、跳水池、体育馆等运动设施。

二、规划指导思想

根据现代教育的特点及今后发展的趋势，钦州市高新区学校(市第十五学校、市体育运动学校）项目总体规划的指导思想应该是：

1．把握现代教育发展趋势，顺应现代教育内涵的变化

二十一世纪的中小学、幼儿园教育发展方向将是教育民主化、教育终身化、教育职能多元化、教育结构多元化等方面内容的综合。同时，现代教育的内涵将由传统的只注重知识技能传授向尊重学生主体地位和主体精神，教、学并重，知识传授与身心全面发展的素质教育转化，这些都是本次规划的理论基础。

2．建设标志性工程所需的形式特征

创造个性鲜明的校园形象特征----标志性，既是校园文化传承、自身发展之必需，也是钦州市教育事业发展的需要。

3．符合社会公共事业重大建设项目建设规律的现实操作模式

如何在本次规划中实现经济、社会和环境效益的综合优化，达到功能合理、投资经济、节能省地，能分期实施而又相对完整，这也是规划的指导思想。

4．培养快乐校园

突出校园生活的快乐氛围，为孩子们提供一个集学习、生活、游戏等内容为一体的，充满欢笑与情感的校园环境。

三、规划设计目标

1．强调基地条件，创造新型校园格局。

2．强调整体协调，科学分区，中心突出，公共资源合理配置的空间规划。

3．强调弹性生长，分期实施，相对完整，逐步成型的操作模式。

四、规划设计

1．设计理念

a)   提供一个场所，创造一种精神，开拓一种胸襟，奠定一生素质。

b)   体现地域性、人文性、时代性，展示幼儿园及中小学义务教育生活“以人为本，和谐发展”的素质教育理念，营造园林式的校园空间。

c)   人车相对分离，建构高效便捷的路网结构。

d)   创造独具特色、现代风格的校园建筑。

2．空间结构

a)   本方案的规划结构分为：两纵四横多节点。

b)   “两纵”：即两条由校园南侧主入口开始、由南至北的校园空间主轴线与自然景观轴线。

c)   “四横”：即四条东西向的空间次轴，衔接各主要功能区和校内庭院空间。

d)   “多节点”：即基地内部各重要广场与功能节点，主要分布于空间轴交汇处，既作为基地门户与节点，起到提升景观效果的作用，又作为广场休憩空间，为师生提供户外活动的重要集散场地。

3．功能规划

a)   功能规划的基本特征是把具有相同功能和相近属性的建筑适度聚集而形成组团。总体规划中形成了八个功能组团，即幼儿园独立区、小学教学区、中学教学区、公共核心区、体育运动区、生活后勤区、非机动车停车区、接送缓冲区八个功能区域。

b)   本次规划采用幼儿园、小学、中学分开管理的形式，因此三个教学区也相对独立。其中，幼儿园教学区位于基地东北侧，设置独立的出入口；小学教学区位于基地南侧，公共核心区的西南侧位置；中学教学区位于基地南侧，公共核心区的北侧位置。

c)   公共核心区位于校园中心位置，是学校的主干道、升旗台和主广场。

d)   体育运动区位于校园的西侧，包括1个体育馆、1片足球场、1处400米跑道、1个室外标准50米游泳池、1个室外跳水池。

e)   生活后勤区位于校园的北部，主要为一栋六层集教工宿舍、食堂、男生、女生宿舍为一体的建筑，建筑一、二层为食堂，一、二层局部及三至五层为男生、女生宿舍，六层为教工宿舍。

f)   小学、中学接送缓冲区位于校园大门口，方便家长接送学生。幼儿园接送缓冲区位于校园北侧，幼儿园独立的出入口处。

八大功能区域即相互独立，又有一定交织，共同服务于高效而又富于活力的校园学习生活。

六、道路交通规划

1）规划原则

·便捷性原则：机动车道沿环型道路行驶，就近停靠各出入口，而人流为主的道路则与广场、林荫步道相结合。

·舒适性原则；步行道路与环境相结合，尤其是校区主轴――南北向中央绿化大道，尺度放大，形成宽广的景观林荫步道。

·安全性原则：人车分离方式，充分注意使用安全。

2）道路结构

·基于上述原则，校内道路采取车行与人行分离形式，车行环路在外围，人行则在环路之内的各广场序列之中，并采用步行广场、林荫道的方式与景观结合。

·休息小道设于林荫中央林带边，并留出公共开放空间，集散步道、观景、交往、休息为一体，充分感受自然环境对身心的熏陶。

3）道路性质与等级

·主环机动车道，车行道路6米。

·次要道路4米。

·休闲景观小路1-2米。

4) 校园出入口设置

校园出入口设置：根据学校的功能配置要求及校园周边环境状况，规划设置了东、南、北共三个出入口：其中，幼儿园主入口设在校区的北面——规划路上，为独立人行出入口，车辆不得入内；小学、中学主入口设在校区的南面——规划路上，以方便大量人流、车流的进出；校区东面为后勤入口及生活入口，紧接龙翔街，一方面满足部分师生的出行要求，另一方面，也满足了部分车辆的货物通行要求。

5) 静态交通设置

机动车停车全部为地面停车，为了避免机动车对整个校园的干扰，在校园主入口东侧设置部分地面停车，满足校级行政办公及教师停车需求。

非机动停车部为地面停车，基地东、南两侧集中布置非机动车停车，满足学校师生的停车需求。

七、景观系统

在本规划中，与四大功能区的展开相配合，形成“两纵四横多节点”、层次丰富的校园景观系统。

两纵：两条景观主轴贯穿校园主要功能区，形成校园景观系统的基本的骨架。

四横：四条景观次轴与两条景观主轴相连，形成校园景观系统的网络。

多节点：即多“景观节点”，它们结合形象优美的水系、平台设置，使景观、绿地系统构成富于节奏感、层次感。主要景观节点包括入口广场、文化广场、学生游园、组团绿地等。

规划追求花园式、生态化的效果。在绿地组织上贯彻以下原则：首先，尽量提高绿化用地在整个校园用地中的比例。其次，重视乔木、灌木、草皮的选择，并做到与适当的形式——点、线、面的有机结合。最终，绿化通过与校园不同区域的功能与空间要求的密切配合，从而达到一种良好的生态景观效果。在植物的选择上，以常绿乔木为主，采用香樟等树木，一年常绿，突出校园郁郁葱葱的气象。同时，适当间植樱花、桂花等灌木、花卉，丰富校园“色、味”，以进一步强化校园的园林气息；而通过这样的设置，也有利于“软化”校园建筑界面，使构筑物与自然环境相得益彰。

八、绿地系统

校园的优美生态环境对于生活在其中的学生起着陶冶情操，净化心灵作用，还可舒缓学习压力，启迪思维，激发灵感。规划中对景观的考虑主要在于把整个校园的绿地作为一个绿色的面，处处见绿，绿化不仅作为观赏的对象，而且渗透到校园的各个角落，与师生的生活、学习、研究环境紧密结合，让人能够时时刻刻感受到校园环境自然、宁静、平和的氛围。

校园内，特别在学校的各功能区之间均穿插了大片绿地，并结合广场，形成绿化掩映建筑的氛围，不仅使师生可以感受到绿地的存在，而且还为人的交流活动提供了丰富多样的空间和场所。

九、竖向设计

1、充分利用自然地形地貌，减少土方工程量，有效地组织地面排水，控制道路坡度，综合考虑市政管网的走向与布置，保证埋置深度，保证绿地、景观视觉效果。

2、根据业主提供的地形图，基地所在地附近城市干道的道路标高以及场地标高，因场地南北向相差约1.5m,东西向相差2.84m，结合场地高差将场地标高分为两部分：中学部教学楼、中学部实验楼、小学部教学楼、综合楼，室内0.000标高定为相当于绝对标高27.45米，食堂、宿舍楼、体育馆、12班幼儿园，室内0.000标高定为相当于绝对标高25.800、24.800米，以减少填土量。

具体竖向设计见总图。

十、日照分析

1.教学楼与幼儿园

所属城市：钦州市

计算方式：多点区域分析

起算点：各楼一层室内标高±0.000

计算窗台高度：0.9米

有效日照时间：9:00-15:00

日照标准：教学楼冬至日连续日照2小时，幼儿园冬至日连续日照3小时。

计算软件：洛阳众智日照分析软件（9.0版）

分析结论：普通教室冬至日日照，满足规范要求；幼儿园生活用房、室外活动场地冬至日日照，满足规范要求。

2.宿舍楼

所属城市：钦州市

计算方式：多点区域分析

起算点：各楼一层室内标高±0.000

计算窗台高度：0.9米

有效日照时间：8:00-16:00

日照标准：居住建筑大寒日有效日照3小时

计算软件：洛阳众智日照分析软件（9.0版）

分析结论：宿舍半数以上的居室，能获得同住宅居住空间相等的日照标准，满足规范要求。